nezodpovedaných žiadostí o pomoc
Žiadosti na chatovej a telefonickej poradni. Ide o kontakty a pokusy o kontakt, nie o počet jedinečných ľudí ani detí.
Zdroj: IPčko – zhrnutie roku 2025.
Duševné zdravie v dátach

Slovenský kontext
Správy poskytovateľov opisujú reálnu prevádzku. Každý údaj preto uvádzame s rokom, jednotkou a významom.
Žiadosti na chatovej a telefonickej poradni. Ide o kontakty a pokusy o kontakt, nie o počet jedinečných ľudí ani detí.
Zdroj: IPčko – zhrnutie roku 2025.
Objem kontaktov uvedený vo výročnej správe organizácie. Počet kontaktov nepredstavuje počet jedinečných detí.
Dva samostatné ukazovatele s rôznym rokom a definíciou. Nesčítavame ich, neporovnávame ich ako mieru úspešnosti a neodvodzujeme z nich počet detí bez pomoci. Uvedenie organizácií neznamená partnerstvo s HELPkou.
Medzinárodný kontext
Osamelosť zo sebavýpovede a odhad výskytu úzkostných porúch nemožno zamieňať. Nasledujúce grafy nie sú slovenskými národnými odhadmi.
Podiel tých, ktorí sa v uplynulom roku cítili osamelo väčšinu času alebo vždy.
Podiel respondentov (%) · os 0–100 %
Kontext: súhrn HBSC za krajiny a regióny Európy, strednej Ázie a Kanady; nejde o slovenský národný údaj ani klinickú diagnózu. Celý zber HBSC zahŕňal takmer 280 000 respondentov vo veku 11, 13 a 15 rokov; toto číslo nie je veľkosťou zobrazenej podskupiny.
Zdroj: HBSC, Mental health (2021/22); definícia ukazovateľa: Feeling lonely. Údaje nepreukazujú účinok AI ani HELPky.
| Skupina | Podiel |
|---|---|
| Dievčatá | 28 % |
| Chlapci | 13 % |
Odhad podielu dospievajúcich s úzkostnou poruchou podľa vekovej skupiny.
Podiel vekovej skupiny (%) · os 0–10 %
Kontext: globálne odhady GBD 2021, ktoré WHO uvádza vo faktickom liste z 1. septembra 2025. Nejde o slovenské dáta ani o podiel ľudí, ktorí občas prežívajú úzkosť. Graf nehodnotí žiadnu intervenciu.
Zdroj: WHO, Mental health of adolescents, časť Emotional disorders; podklad Global Burden of Disease 2021.
| Skupina | Podiel |
|---|---|
| 10–14 rokov | 4,1 % |
| 15–19 rokov | 5,3 % |
Slovenský výskum a štátne podklady
Národné výsledky o školákoch vo veku 11, 13 a 15 rokov prepájajú prežívanie so školou, vzťahmi a sociálnym prostredím.
Národná správa a metodikaSystematické monitorovanie a verejné výskumné podklady sú dôležité pre realistické posúdenie potrieb a medzier v poznaní.
Projekt a výskumné správyRezort školstva zdôrazňuje AI gramotnosť, primerané očakávania a potrebu ľudskej podpory pri osobných témach.
AI a duševné zdravieÚdaj o nezodpovedaných žiadostiach je podkladom pre otázku dostupnosti. Neodvodzujeme z neho počet jedinečných detí bez pomoci, počet kríz ani odhad, koľkým by HELPka pomohla. Odpoveď musí priniesť overenie konkrétnej prvej AI vrstvy.
Výskumy prežívania zas ukazujú potrebu podpory v širšom prostredí rodín, škôl a služieb. Technológia má do tohto systému zapadať a posilňovať cestu k človeku.
Metodika a register zdrojov